«Те, що прогаяно в дитинстві, ніколи не
відшкодуєш у роки юності, тим більше в дорослих літах. Це правило стосується
всіх сфер діяльності дитини.»
В. О. Сухомлинський
Образотворче мистецтво (гурток) є важливим , адже в
процесі виховання та творчого розвитку особистості саме гурток образотворчого
мистецтва відіграє значущу роль, допомагаючи дитині увійти у світ творчості та
краси й прилучитися до скарбів художньої культури. Всі погодяться з тим, що той
хто по-справжньому відчуває красу людської праці
і відносин, красу
оточуючого світу, не здатен на погані вчинки. Але чомусь ми надто мало робимо
для того, щоб навчити дітей цьому. Чи вчимо ми їх культури емоцій? Чи вміє
дитина розуміти і перейматися оточуючим її прекрасним? Іноді самі дорослі винні в
багатьох
недоліках дітей. Особливо в нас
час, коли усвідомлюється загроза розвитку бездуховності,
нікчемності інтересів, безкультур’я, емоційної
нерозвиненості дітей, зростає роль керівника образотворчого
мистецтва в системі освіти. З поміж інших видів мистецтва образотворче (гуртки)
є унікальним у вирішенні завдань як художнього так і особистісного розвитку,
громадського та духовного ставлення підростаючого покоління. Це зумовлено не
лише природою сприймання образотворчого
мистецтва, а й тим, що вже в ранньому віці образотворча діяльність становить
одну з найдоступніших і емоційно – захоплюючих форм творчості. Впливаючи на внутрішній світ дитини, образотворче
мистецтво залучає її до людських емоцій, виховує здатність орієнтуватися у
навколишньому житті, пробуджує сприятливість
до прекрасного, стимулює розвиток образного мислення,
асоціативної пам’яті, художньої уяви. У шкільній практиці гурток образотворчого
мистецтва може подарувати дитині радість від перших творчих здобутків та бачення краси навколишнього світу,
надати впевненості та натхнення.
Отже,образотворче мистецтво – один із засобів творчого розвитку керівника
та учнів. «Творчість, - писав В. О. Сухомлинський, починається там, де
інтелектуальні й естетичні багатства, засвоєні, здобуті раніше, стають засобами
пізнання, освоєння, перетворення світу. При цьому людська особистість немовби
зливається із своїм духовним надбанням».
